心中的小星星  

心中的小星星 Taare Zameen Par

 

~寒假作業之一終於完成QQQQQ

 

想說既然都打了,那就一起PO在痞客邦吧XDD

 

上學期國文老師利用閱讀課讓我們看了《心中的小星星 Taare Zameen Par》電影,不用說的,一定要交心得啦~

 

只能說我能用一天的時間趕完這篇根本就是奇蹟(遙望)

 

 

 

804的同學們,如果你們上網找心得想抄然後剛好找到這篇,那我只能說,我們真的很有緣(瞇眼)

 

觀後心得: 

 

 

天真與無知,只有一線之隔。

 

 

 

在伊翔看似無憂無慮的生活中,其實隱含了極多令我們不忍的地方。由於伊翔的讀寫障礙,對於外界的一切,他的反應總是很直接。有些時刻,當伊翔嘻嘻笑笑的面對同學的攻擊時,我們看在眼裡,其實會有無限的不捨。

 

 

 

與眾不同,並不代表一定不好。

 

 

 

我們從主角伊翔的生活遭遇中,可以看到許多不公平的對待。在學校,他總是淪為同學們欺凌的對象,為什麼? 當同學們無法與他溝通、伊翔的舉動不符合他們的期望(電影中撿球的片段),他們即為伊翔貼上「不合群」的標籤,且霸凌

 

、欺辱他。是什麼,使同學們作出這些舉動?

 

 

 

大家總說「人性本善」,但有時,其實並不然。我們能從電影中七、八歲的孩童的所作所為中,來做最直接的分析;因為在這個階段中,人的舉動是最為青澀、單純且直接的。我想,伊翔被霸凌的產生,主要原因有幾種可能,或許是同學們急著證明自己比別人強,比別人厲害、亦或者若我們換個角度想,也許是伊翔,本身就不適合這個環境?

 

 

 

適者生存,不適者淘汰

 

 

 

換個較現實的層面來看:人,本來就是群居動物。伊翔的獨特,使得他無法在學校中適應。這也不全然是學校及學生的問題,不是嗎?

 

 

 

人的相處,總是得透過慢慢的磨合而來。

 

 

 

一開始,伊翔由於無法適應寄宿學校,因此也無法全然的接受學校的一切---當然,也包含美術老師尼康。而尼康在初期也搞不懂伊翔的思維邏輯,但他抽絲剝繭,一一翻閱伊翔過去的作業,當然,包含他的美術作品。兩人的生命,就此交織……

 

 

 

每個人都期盼能有個自己的知音,但知音並不總是每次都能夠即時出現。

 

 

 

過去,了解伊翔、且懂他的人,可說是從來沒有。就連父母及哥哥看到的,也僅僅是伊翔表面的一小部分。人,終其一生一定都會渴望在自己的生命中,能夠出現那個瞭解自己,且與自己契合的人。那個人或許不一定全然的完美,但在我們的生命中,若真能夠出現,那就已足夠美好……

 

 

 

人,總是渴求著一份「歸屬」。

 

 

 

我想,伊翔在新來的美術老師身上,得到的就是這分從未有過的歸屬感吧。而伊翔和老師兩人關係的那種變化,是很令人感動的。我們可以看到尼康慢慢的,一層一層的卸下伊翔的心房;而伊翔也慢慢場開心胸,願意與老師分享心事。其心境轉折之細膩,值得令人慢慢玩味。

 

 

 

整部片最令我為之動容的地方,我想莫非就是伊翔媽媽發現伊翔快速翻頁書的那剎那了。在把伊翔送到寄宿學校後,媽媽在整理伊翔的東西,意外翻到了這本伊翔的創作。透過一張張快速翻動的扉頁,畫的是伊翔慢慢、慢慢的脫離這個家庭,遠離他的家人。在伊翔慢慢與家人分離的過程中,每個人也都還是笑笑的,沒有任何的變化。伊翔想表達的,是他認為若這個家少了他,將更將的完美、完整;他覺得他就像是這個家中的一個錯誤,少了他,只剩爸爸媽媽與成績優異的哥哥,一切將比之前更加的美好。而當伊翔媽媽看到這一切時,她內心的難過,我想也是無與倫比的。她自以為了解伊翔,但其實也並不然。心痛的是,他在這個家,並沒有任何一點的歸屬感;心痛的是,當伊翔在創作這翻頁書時,我想他的心境,是全然純淨的。這個轉折,讓我不禁掉淚。

 

 

 

遇到良師,真能改變一生。

 

 

 

劇中,新來的美術老師對於教學的態度及其熱忱,與對伊翔的付出,大家都有目共睹。伊翔的生命,可以說是在遇到這位良師後,就此改變的。從原先的孤立、永遠沉浸在自己的小世界,到最後經由老師的開導,漸漸了解自己的天賦、找到屬於自己的那份自信……

 

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